PROGRAMA ARCÓN

     El proyecto Arcón nos permite la comunicación oral mediante el uso de una plataforma digital que tiene salida de voz para quien no tiene lenguaje oral.

     Se pulsa sobre el concepto que se quiere expresar y este programa lo transmite de forma visual y auditiva.

     Este programa resulta de gran utilidad para nuestros alumnos, tanto los carentes de lenguaje, como los que muestran desconocimiento del idioma.

PROGRAMA ARCÓN: "HABLA POR TÍ"

     Pulsa en el enlace y obtendrás más información sobre este programa gratuito.

VIDEOS SOBRE PARALISIS CEREBRAL

Os presento unos enlaces que muestran vídeos sobre diferentes experiencias, tanto personales como educativas, con personas con Parálisis Cerebral. Espero que os resulten  interesantes .

   - Parálisis Cerebral y deportes
- Musicoterapia y Parálisis Cerebral
- Uso de los Comunicadores Alternativos
-Una experiencia padre-hijo  INCREÍBLE
- Un caso de superación personal

TELEFONOS DIGITALES ACCESIBLES

      El uso de los teléfonos móviles está totalmente generalizado y su capacidad de actuación como método de comunicación abre vías muy interesantes para las personas con dificultades tanto físicas como comunicativas.

     La FUNDACIÓN ORANGE nos proporciona una aplicación gratuita que posibilita que un pequeño  aparato como es un teléfono nos sirva de comunicador personalizado y adaptado a nuestras necesidades:

 

"In-TIC Móvil es una aplicación gratuita que permite adaptar y simplificar las principales funcionalidades del dispositivo móvil Android (ya sea teléfono o Tablet) a las características o necesidades de cada persona. Además, para las personas con dificultades de comunicación, también se podrá configurar el dispositivo como un comunicador dinámico. De este modo, con In-TIC Móvil, cada persona podrá disponer de su dispositivo móvil personalizado y adaptado a sus propias necesidades o habilidades."

APLICACIÓN GRATUITA

LIBROS DIGITALES

     Con la utilización de los libros digitales muchos de nuestros alumnos pueden superar las numerosas barreras físicas que encuentran cuando se enfrentan al uso de los libros tradicionales: paso de hojas, tamaño de signos e ilustraciones, subrayado y utilización de métodos de señalización...

                         Ver vídeo de uso de los eBooks en el aula.

     A pesar de que hoy en día la comercialización de estos eBooks está muy afianzada, todavía contamos con aspectos que nos impiden trabajar  con los contenidos escolares ya que las editoriales no son proclives a adjuntar archivos modificables para los alumnos que no tienen acceso al uso de cuadernos y que se beneficiarían en gran medida teniendo este libro digital como medio de estudio y trabajo único dadas las diferentes problemáticas de accesibilidad con las que nos podemos encontrar.

     

USO DE TABLETS

     Entre las posibilidades de accesibilidad que nos proporcionan las nuevas tecnologías el Tablet PC abre nuevas vías de acceso para alumnos que tengan dificultades motrices. 

Tablet PC con tecnología IN-TIC

     Con este mecanismo   nuestros alumnos sólo tienen que usar el lápiz digital o la propia pantalla para trabajar con el ordenador, sin necesidad de teclado o ratón que para algunos supone una gran dificultad.
     Además existen aplicaciones elaboradas para el uso más intuitivo de estos medios; uno de ellos nos lo proporciona la FUNDACIÓN ORANGE con su  proyecto IN-TIC (Integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en los colectivos de personas con diversidad funcional). Es un sistema de descarga gratuita que permite el fácil acceso a cualquier función del ordenador y posibilita la inserción de comunicadores con símbolos ARASAAC.


  

METODO ANALITICO DE LECTURA

     En la red tenemos la opción de utilizar métodos diferentes para el aprendizaje de la lectoescritura. Un método analítico muy motivante es el que nos ofrece este programa en el que van apareciendo todas las letras y que nos ofrece diferentes actividades para cada fonema.

     

METODO GLOBALIZADO DE LECTURA

     La lectura es una  ventana que nos comunica con el mundo. Cuando hay dificultades en el lenguaje hablado resulta mucho más dificuloso el aprendizaje de la lectoescritura. Cualquier método puede ser válido para la adquisición de los mecanismos que nos posibiliten leer y en algunos casos será necesario utilizar diferentes opciones para conseguir la adquisición de la lectoescritura.

   Glenn Doman ofrece un método globalizado de lectura basado en la idea de la utilización de las visualizaciones de palabras y el reconocimiento de los sonidos con varias repeticiones (entre 10 y 15), consiguiendo así, de una forma ordenada, el procesamiento del proceso lector. Existe una página en la que nos ofrece su método, con un manual para el conocimiento de su aplicación y con las diferentes sesiones con las que seguir el ritmo de aprendizaje. Este enlace nos lleva a ella.